希望大家能夠養成「常常聽聞佛法」的這樣的一個習氣。變成：我們生命的依賴就是法，我們生命的皈依就是法。
什麼叫「皈依」？就是有什麼事想不開的，就「想法」。
怎麼叫「想法」？提不起來怎麼辦？就是把帶子打開來聽，遇到什麼苦惱的事情，都去聽《廣論》，養成持續聞法的習慣。
什麼叫「持續」呢？就是當你有什麼憂悲苦惱的時候，你會想到用法去解決。
怎麼「用法」呢？就是聽聞、或是研討、或是思惟。總之讓自己的心緣到佛法，緣到佛法，生命就會不一樣。
《以上為福智真如上師的珍貴教授》
2015年7月21日
2015年7月13日
福智真如上師之關愛教育（六）
福智真如上師開示 關愛教育第六則：師父教育我的過程
在師父教育我的整個過程中，我有一種非常、非常愉快的感覺。感覺到師父真心地接納我，會把他全部的用心都用在我身上，會覺得即使星月墜地、江河倒流，我的上師都不會對我改變心意，他會始終如一地眷顧我。
就像他所說的，直到成佛，他會與我為伴，他會與我為導、為引，這種信任是很堅固的、是不會動搖的。師父對我的隨喜讚歎特別多，我覺得這是他在教育我！
《以上為福智真如上師的珍貴教授》
2015年7月12日
福智真如上師之關愛教育（五）
福智真如上師開示 關愛教育第五則：避免一直要求學生
「教育」這個課題太深邃了，我正在學習和探討中。希望我們互相學習。我這樣說，絕對不是謙虛，是一種很真心的感覺。師生之間弄不好會變成有點對立，因為一直要求學生，他似乎永遠都是被動的，你要他怎樣就是怎樣，完全沒有自由，必須按照你的要求那樣去成長。久了之後呢，他可能會說：「不！我要自己來。」當他決定要自己來的時候，你會發現，和我們的要求有太多太多的不一樣。
這個時候他會發現──實際上讓我最不自由的就是你！那麼把你打垮可能就會成為他的目標，這可能是讓很多老師最寒心的一個地方。自己含辛茹苦、費盡心思照顧著的學生，卻不能接受甚至完全誤會自己的一番苦心，那麼所做的一切努力到底有什麼意義？可能就會非常地傷感。好像所有的老師都經歷過這個過程。
《以上為福智真如上師的珍貴教授》
2015年7月11日
福智接班人──真如上師之關愛教育（四）
福智真如上師開示 關愛教育第四則：懷著謙卑的心，走進學生的心
跟人接觸的過程中，發現每個人真的就是一本書。各種各樣的業力，各種各樣的思想，形成千奇百怪的生命。一開始你可能會覺得很驚訝，久了之後，你就會覺得這很豐富。
走進任何一個人的心，必須懷著謙卑的心，不謙虛的話就讀不懂，要非常小心、仔細地閱讀，才能夠讀懂。
《以上為福智真如上師的珍貴教授》
2015年7月9日
福智真如上師之關愛教育（三）
福智真如上師開示 關愛教育第三則：你必須從頭到腳都關愛他
關愛教育是──你必須從頭到腳都關愛他。把自己從頭到腳都變成真的關愛對方的一個人，你的語言、眼神、動作都會自然流露出你對他的關愛。
一旦一個學生發現自己被自己的老師欣賞，發現自己在老師的心中很重要，他就開始自律。
能夠欣賞自己的學生，發現他生命的優點，甚至連他自己都不知道的那些優點，就會讓一個孩子站起來。實際上，與其說是教他，不如說是發現他。
《以上為福智真如上師的珍貴教授》
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